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護(hù)理動態(tài)
十佳護(hù)士之梅金萍
日期：2016-04-23      瀏覽量：       來源： 護(hù)理部
        護(hù)士是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)崇高的職業(yè)。每個(gè)護(hù)士都是一個(gè)天使，守護(hù)著生命，是最美的人。如何作一個(gè)最美的人，蕪湖市中醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)士梅金萍用實(shí)際行動作了詮釋。
       2013年，由于工作需要，梅金萍被調(diào)到婦產(chǎn)科工作。當(dāng)時(shí)，婦產(chǎn)科是醫(yī)院的新科室，各項(xiàng)工作都千頭萬緒。作為一個(gè)進(jìn)入醫(yī)院十年的“老護(hù)士”，但又是婦產(chǎn)科的“新兵”。下一步該怎么做，梅金萍思考了很多。 眾所周知，婦產(chǎn)科是公認(rèn)的風(fēng)險(xiǎn)最大的專業(yè)之一,關(guān)系母嬰安全。婦產(chǎn)科的護(hù)理工作較其他科室的護(hù)理也有其專業(yè)性，面對這一全新的領(lǐng)域，之前十年工作的積累，已經(jīng)很難滿足工作的需要。一切都得從頭再來。一方面，梅金萍刻苦自學(xué)專業(yè)知識。面對較深的專業(yè)知識，白天在實(shí)踐中不斷積累。遇到一些疑難問題，要查閱很多資料，直到弄明白才罷休。利用晚上和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，將零散的知識整合為系統(tǒng)的知識。通過短時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累，很快對婦產(chǎn)科的工作有了較深的了解，成為了一個(gè)合格的婦產(chǎn)科護(hù)士。但是，僅僅只能做到這點(diǎn)就夠了嗎？醫(yī)院將一個(gè)她一個(gè)婦產(chǎn)科“新兵”調(diào)到婦產(chǎn)科這個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的新科室，應(yīng)該不是做一個(gè)合格護(hù)士那么簡單。當(dāng)時(shí)，科室剛成立，科室崗位和職責(zé)的劃分、部門組織架構(gòu)的搭建，工作流程的設(shè)計(jì)，人員的培訓(xùn)和發(fā)展，每項(xiàng)工作都關(guān)系科室的發(fā)展前景。為此，梅金萍毛遂自薦，利用業(yè)余時(shí)間主動和主任、護(hù)士長一起討論。很快，制度很快就建立了。婦產(chǎn)科的工作也進(jìn)入了軌道。一切都向著好的方向發(fā)展，工作中沒有推諉扯皮，工作效率和工作質(zhì)量顯著提高。考核有了依據(jù)，部門內(nèi)部形成了良性競爭的氛圍。
       當(dāng)一名白衣天使，僅僅技能合格是不夠的，還要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。她內(nèi)心深處時(shí)時(shí)刻刻都有一份沉甸甸的責(zé)任感，產(chǎn)婦的緊張、焦慮需要安慰和解釋，胎心的變化需要隨時(shí)監(jiān)測、及時(shí)處理，大出血病人、隨時(shí)都有失去生命的危險(xiǎn)。為了做好這份工作，她虛心請教，堅(jiān)持多看多做多練，把別人閑扯的功夫用在鉆研業(yè)務(wù)上面，只要有空就留在科室觀摩，只要有機(jī)會就動手實(shí)踐。勤補(bǔ)拙、熟生巧，她很快進(jìn)入角色，成為同行中的佼佼者，經(jīng)常得到同事和患者的表揚(yáng)。2015年，急診收住了一個(gè)臍帶脫垂的病人，病情危急，隨時(shí)危急胎兒的生命。她第一時(shí)間參與病人的搶救。最后，母子平安，所有人都松了口氣。類似這樣的事情還有很多。她常常用南丁格爾精神要求自己，用“四心”去對待每一位病人：愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。 愛心是一種奉獻(xiàn)精神，是關(guān)懷、愛護(hù)病人的思想感情，讓病人時(shí)刻都感受到溫暖和安心，視患者如親人。耐心指心里不急躁，不厭煩。在護(hù)理工作時(shí)，對患者的訴求都給予回應(yīng)。細(xì)心，是指心思細(xì)密。細(xì)心，是對患者病情和心理變化，給予快速的正確的回應(yīng)。責(zé)任心是指具有責(zé)任感的心態(tài)。要有責(zé)任心，要對自己的職責(zé)有詳細(xì)的了解，時(shí)刻記住自己的職責(zé)，這樣才能在工作中時(shí)刻保持責(zé)任心。
       自己一人優(yōu)秀不算真正的優(yōu)秀，傳幫帶精神是最讓年輕護(hù)士們佩服的一點(diǎn)。都說教會徒弟餓死師傅，但是工作十余年，她帶的學(xué)生中的很多人都成為了醫(yī)院的護(hù)理骨干。這與她的個(gè)別指導(dǎo)、共同提高的指導(dǎo)方法是分不開的。她提倡因材施教，因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，她對自己帶教的學(xué)生每個(gè)人制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上對學(xué)生進(jìn)考察，根據(jù)考察結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)都能通過。2015年8月，得到院部及科室領(lǐng)導(dǎo)委派，到合肥參加“促進(jìn)母嬰骨骼與牙齒健康”的培訓(xùn)?；卦汉?，將所學(xué)知識無保留的傳授給同事和患者。同學(xué)們常常說，梅老師在工作中是一位好老師，在生活中是一位好姐姐。
       經(jīng)過這么多年工作的積累和磨練，她漸漸在工作中展露頭角，上班以來多次被評為優(yōu)秀帶教老師，2015年度中西醫(yī)護(hù)理技能大賽二等獎，“三基”理論考試二等獎。2015年，在愛嬰醫(yī)院的創(chuàng)建過程中，面對專家組嚴(yán)苛的提問和實(shí)際操作要求，她從容面對，正常發(fā)揮水平，得到了專家組一致的好評。每月的市、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的?？茩z查，都能順利通過。
       “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花是中國傳統(tǒng)名花，她清雅俊逸的風(fēng)度讓古今詩人畫家為它贊美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻為民族的精華而為世人所敬重。毛澤東《詠梅》一詞更是把這種精神提高到全新的時(shí)代高度。“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這首詞將梅花的錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神，明媚開朗至剛無欲的品格描繪的栩栩如生。梅花的精神在梅金萍身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
       她從十多年前一個(gè)普通的護(hù)士，成長為一個(gè)科室的骨干。經(jīng)歷了多少困難，這些成功，除了自身的努力，也少不了科室主任、護(hù)士長和同事的關(guān)心、愛護(hù)。這次被評為醫(yī)院十佳護(hù)士后，她沒有豪言壯語，只有默默地工作，繼續(xù)奉獻(xiàn)在護(hù)理戰(zhàn)線上。我們常常說，生命不息，奮斗不止。護(hù)理事業(yè)已經(jīng)融入了她的血液，她做到了，我們呢？
 

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